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葡萄园美语教学特色

本文摘要:1.教材内容特色 美国明泉组织四十年成功英语课堂教学的物质。做为一所 的课堂教学组织,明泉组织专业对于3至12岁少年儿童,大力开展以英文做为第二语言的课堂教学。 应用的是少年儿童自然界获得語言的人的大脑处理方式。大家把幸福快乐流过教学环节,转送学员全部沟通交流的方法——讲解、讲到、阅读和写成。 根据以少年儿童为管理中心,以“作用-定义法”为基本的語言自学架构,它不务必剖析性逻辑思维,但能使学员超出比传统式课堂教学所得到 更高转型的课程目标。

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1.教材内容特色  美国明泉组织四十年成功英语课堂教学的物质。做为一所 的课堂教学组织,明泉组织专业对于3至12岁少年儿童,大力开展以英文做为第二语言的课堂教学。

应用的是少年儿童自然界获得語言的人的大脑处理方式。大家把幸福快乐流过教学环节,转送学员全部沟通交流的方法——讲解、讲到、阅读和写成。

根据以少年儿童为管理中心,以“作用-定义法”为基本的語言自学架构,它不务必剖析性逻辑思维,但能使学员超出比传统式课堂教学所得到 更高转型的课程目标。  2.课程内容优点  特色1技术专业实例教程40年工作经验:  来源于美国,积累四十年成功教学课堂工作经验;为非英文国家3~12岁孩子技术专业课题设计;已在12个国家三万多学生中广泛运用。

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  特色2为非英语国家3-12岁孩子设计方案:  解决困难传统式美语ESL课堂教学的关键难题;精彩文章让孩子习的不油腻;能让孩子在非英文自然环境超出汉语水准。  特色3比较丰富教学内容爱惜孩子時间:  逃走孩子2~六岁最佳語言自学段;精选辑高频词汇,产自在有趣的实例教程中;让孩子自然界不容易话不是问题。

  特色4性价比高高品质的文化教育:  父母所付培训费集中化于花销在孩子 重要的文化教育阶段;让您切切实实看到孩子的强健与转型。  特色5无工作压力幸福快乐的自学:  应用自学汉语的方法“自然界沟通交流法”来自学;在幸福快乐中由浅入深学好 基础的語言专业技能;无死记硬背的阶段。  3.自然界教学方法  1、不断的联络(Dril l& Repetition)  2、用英文逻辑思维(Thinkin English)  3、给孩子用以英文的机遇(Continuous Opportunities to Use English)  4.出色教学内容  让孩子三年张口在顺利完成12个Level课程内容后,孩子的英语水准相当于我国中小学三年级的水准,操控基础的读写听说工作能力,并能自然界的张口会话。  八年超出汉语水准在顺利完成所有40个Level课程内容后,孩子的英语平相当于英文为汉语国家孩子的英语水准,而且能够在欧美国家一切一所学校用英文轻松地沟通交流并进行院校的课程内容自学。


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